S1 问题清单:从照本宣科到目标明确
1、判断绩效偏差
明确根本目的
绩效问题因素
限定范围ASK
2、明晰培训目标
2.1、调研培训期望
三方调研
访谈法
材料分析法
2.2、分析学员现状
访谈法
观察法
派克的5条成人学习法则
2.3、目标=期望-现状
确定问题清单
描述三层目标
ASK
3、确定主要内容
3.1、罗列问题清单
学员改变清单
S2 以终为始:从东拼西凑到张弛有度
1、内外结合 萃取经验
内部经验萃取
外部经验补充
2、逻辑分析 脉络清晰
确定一级目录
分析逻辑结构
遵循简化原则
细致四级纲要
3、内容加工 素材匹配
提炼关键字词
串联建模易记
九宫格配素材
素材九宫格
形象化
易理解
更认可
分配教学资源
S3 规划进程:从无序讲解到科学训练
1、进程1:九步教学
1.1、具体进程
引起注意
告知学生目标
回忆先前学过内容
呈现刺激材料
提供学习指导
引出行为
提供行为正确性的反馈
评价行为
促进保持和迁移
1.2、三步简化(万能模型)
瞄准:关注动机
射击:传递新知
补刀:回归目标
科学依据
加涅:九大教学事件
进程2:五星教学
具体进程
聚焦问题
激活旧知
论证新知
应用新知
融会贯通
1.3、科学依据
梅里尔:首要教学原理
2、进程3:4C教学
2.1、具体进程
联系
概念
实用练习
总结
科学依据
波曼:脑友好型4C设计
3、5种常见内容的进程规划
概念类
流程类
原理类
技巧类
心态类
S4 设计体验:从单向传递到引导参与
1、教学方法的差异性
1.1、7种基本学习方法
听讲
阅读
视听
演示
讨论
实践
转述
1.2、学习金字塔的特点
从讲解到参与
从效率到质量
从被动到主动
设计教学体验
1.3、体验教学的进程步骤
ETA:体验-理念-认知
EAT:体验-认知-理论
TEA:理论-体验-认知
1.4、体验教学的四种方式
案例法:外部/内部/测评
演示法
游戏法
角色法
1.5、体验教学的引导步骤:O-信息/R-经验/I-思考/D-应用
匹配教学活动
三种教学活动
注意力活动
传递类活动
总结性活动
1.6、适时引导的3种辅助工具
团队共创
立体提问
世界咖啡
哈罗德的25个教学活动
S5 评估目标:从内容中心到成效中心
1、教学方法的有效性
课程的三个评价维度
有效:内容开发有效
有料:方法设计有料
有趣:教学呈现有趣
2、CTRIP原则
C:确保内容主题关联
T:遵循时间资源限制
R:提供复习巩固机会
I:有创新或方法新颖
P:确保学员充分参与
3、理解与记忆
理解五原则:三五原则/工整原则/串联原则/形象原则/旧知原则
记忆七原则:首要原则/最近原则/分块原则/联结原则/记录原则/重复原则/突出原则
组织有效讨论
小组参与的基础
小组讨论的互动策略
有效提问的6个技巧:事先规划/难度递进/简洁唯一/启迪思考/引导反馈/延迟否定
引发参与的3个步骤:ME/WE/US
促进成效的5个工具:头脑风暴/团队列名/六顶帽子/深度汇谈/德尔菲法
4、组织高效练习
高效练习的要素
全员参与
互相合作
责任明确
方法1:互相讲述
方法2:展示技能
方法3:主动设计
5、组织成效回顾
设计总结活动
3种基本方法
3种综合方法
3种创新方法
6、设计教学测试
口述类
笔答类
操作类
S6 开发教材:从简单课件到混合学习
1、制作课件
五个步骤
设计框架
描绘草图
选定模板
设计内容
美化成果
2、七个技巧
整体:风格统一
结构:清晰导航
页面:重点突出
内容:提炼归纳
版式:规范利他
图文:配合到位
动画:因需而设
3、完整教材
教材九件套
关键包-必备:PPT课件/备课导图/配套素材
辅助包-讲师:讲师手册/授课计划/考试题集
辅助包-学员:课程介绍/阅读资料/学员手册
PDCA:验证、审核、试讲与优化
S7 完美呈现:从临阵磨枪到刻意准备
1、授课表达:演绎技巧源自备课设计
调整教学心态
呈现最佳状态
精心设计开场
三步刻意练习
关音看像
关像听音
边看边听
2、未来培训:从传统面授到混合学习
外部工具混合
内部技术混合
3、 FMF三维学习模式
前置任务:Flipped & Task
借助网络:M-learning & E-Learning
高效面授:Face To Face
4、迈向完美
创新学习工程师:运用系统思维、整个多种资源、解决培训问题
成长路径
永无止境的修炼
持之以恒的积累
读写思说四部曲