小余新今年4岁半，是一个乖巧可爱的男孩儿，有些黏自己的妈妈，为了让他独立一些，小余新的妈妈让他独自睡一个房间。有一天凌晨，小余新突然跑进了妈妈的房间，很认真的对妈妈说：“我梦到我有了一个弟弟，可他突然被大风吹走了。妈妈，你给我一个弟弟妹妹吧！我太孤独了！”小余新的妈妈惊讶无比，她没有想到，还不到5岁的孩子就已经体会到了孤独。作为一个80后第一代独生子女，小余新的妈妈突然想起了自己童年时候的很多事情，那时，她不知道那是孤单的感觉，她只觉得自己只有一个人。即使父母尽了最大的努力陪在自己的身边，可是那种孤零零的感觉却存在了很多年没有办法摆脱。现在，又轮到她的孩子了吗？可是除了更多的陪伴，她还能做些什么呢？
　　
　　孩子渴望同伴
　　
　　当前，中国的孩子们一出生，就被集体贴上了“独生子女”的标签。这个标签，更像是一层厚重的保护膜，将孩子们一个一个单独的保护起来，每家关上门，都是一群大人面对一个孩子的格局。小余新的妈妈说：“我一直以为只要我们付出足够的爱，足够的陪伴，就能弥补孩子同伴之间友谊的缺失。可是我却忘记了，在我的小时候，我的父母给我足够的爱，也没能让我摆脱那种孤独感。”
　　
　　事实上，我们现在社会上，更多的社会学家、心理学家都更关注父母和孩子之间，尤其是母亲和孩子之间的关系，而忽略了同伴。再好的父母都不能代替伙伴的作用。孩子是在同伴交往中长大的，这帮助孩子完成社会化的过程。同伴交往的一大功能就是相互学习。这种学习是一种观察性学习，儿童懂道理经常不是听会的而是看会的。比如，你烫伤了，那我得注意，我这么做也会烫伤；你挨批评了，我知道这样做是大人不允许的……孩子是在交往中互相学习的。
　　
　　可以说，儿童之间的友情对孩子们的生活具有潜在的重大作用：为别的孩子提供学习社会技能的机会，认识自我，并形成对社会的认识和形成团体的归属感。孩子可以在交往的冲突中发现自己的力量，正视自己的弱点，这些仅在家庭中是难以获得的。
　　
　　孩子与大人身处不同的世界
　　
　　越来越多的人发现，现在的孩子总是说大人话，办大人事，通俗点儿说，像个小大人一样。这未见得是一件好事儿。当前，孩子总是生活在成年人的世界里，而孩子和大人，是生活在不同的精神领域。
　　
　　从空间上来说，成人的思维很现实，被现实生活中琐碎的事情困扰。孩子的思维，幻想多于现实，他们沉浸在自己的想象里。孩子与同龄人在一起，时空是一样的，思维碰撞不会错位，游戏的投入程度一样，我们可以看到，从心理、生活、时空上，孩子与孩子交往的欢乐，得到的成长营养，是无可替代的。
　　
　　与成人的过多交往，可能使孩子获得的关注过度。一方面这让孩子得到足够的爱，另一方面也让孩子形成自我中心：当任何要求都在第一时间获得满足，孩子将很难理解合作的概念，而在与他人有冲突时，也不知道如何辩解、谈判、迁就、妥协与和解。这就是当前焦点性的热议的独生子女话题之一。
　　
　　只能和大人交往，向大人学习，孩子所听所看所感受的，全是成人的生活、成人的情感与冲突，导致了幼儿超越年龄的成熟：说大人话，做大人事。
　　
　　有些家长可能对孩子的成人化言行觉得可爱可笑，但孩子过早成人化，对孩子是不利的。从人的生长过程来说，每一个阶段都有自己的年龄特征和需要完成的成长任务，应该合理地跨越。孩子们的童年消失了，孩子在每个成长阶段应该拥有的快乐，也就没有了。
　　
　　独生子女也有交友的能力
　　
　　很多人觉得，独生子女是缺乏或者没有交友能力，这让很多家长们非常担心。他们觉得城市化的进程带来了生存环境的巨大变化，却也限制了独生子女们交友的空间和交往的安全感，因此孩子们总是缺乏交友能力。
　　
　　然而，事实上，孩子是自来熟的，即使是独生子女，也拥有非凡的交友能力，他们自己可以结交到朋友，会想到好办法来维持他们之间的友谊以及解决冲突。独生子女在社会交往的欲望、交往的范围、交往的频率、交往的能力等方面，与非独生子女没有什么大的差异。如果说有，就是欠缺同龄玩伴。
　　
　　“独生”不等于“独养”
　　
　　孩子玩伴的获得确实需要父母们的主动意识，更重要的是一种开放心态。靠一家一户的力量是难以教育好独生子女的，应该倡导让独生子女的父母联合起来，变小家为大家，变“独养”为“群养”。
　　
　　独生子女的很多问题，并不出在独生，而是出在独育。要把家门打开，让别的孩子进来或者让自己的孩子到别人家去。
　　
　　而有调查显示，受人欢迎的孩子往往具有类似的特征：他们往往长得可爱、漂亮；至少在某一个领域里表现优秀；通常拥有很强的社交能力，是理想的玩伴。父母没有办法改变孩子的长相，但是能够帮助孩子逐渐掌握社交技巧，让孩子受人欢迎，获得友谊。当孩子们具有自己的交友圈子的时候，同伴所能给予的快乐，往往会让父母省下更多的心。
　　
　　一些很实用的方法
　　
　　有这样的一些方法可以帮助孩子们更加受人欢迎，赢得更多同伴，父母们不妨有意识的帮助孩子们提高交友的能力。
　　
　　1、合作：具有合作精神是孩子受人欢迎的一个至关重要的社交能力，它表现在3个方面，你可以在家里帮助孩子练习，以便他同伙伴们相处的时候能够用到——
　　
　　1）分享：你的孩子应该要做到愿意让其他孩子玩他的玩具，也能够借他朋友的玩具玩，并且在玩完之后，还给他们。
　　
　　2）排队：大部分游戏是孩子们一个接一个依次进行，如果你的孩子老是乱插队，他很快就会不受欢迎。
　　
　　3）遵守规则：孩子们在一起做游戏时，一定要所有参与者遵守同样的规则，游戏才能正常进行，你的孩子应该认识到他也要遵守游戏规则。
　　
　　2、交流：一个使用口头语言进行有效交流的孩子，比只会使用肢体语言甚至身体暴力的孩子，更受欢迎。
　　
　　3、敏感：替别人着想，是提高孩子受欢迎程度的另外一种重要的社交技巧——总是能够考虑到朋友的心情，在朋友伤心难过的时候能够表示关怀，并且能够让同龄人信赖。
　　
　　小贴士：
　　
　　需要注意的是，很多孩子都有“幻想朋友”。心理学家发现，25％的9岁以下孩子有过至少一个“幻想朋友”，可能独生子女中拥有“幻想朋友”的比例更高。孩子们为“幻想朋友”构思了生动的形象，可能是人，也可能是动物，和自己一样有个性，跟自己一起吃饭、睡觉甚至生病，同时，他们还拥有“超能力”。专家认为，拥有这种“幻想朋友”，对孩子的成长是有益的，父母要尊重、了解孩子的这个朋友。