#行动学习 王志涛老师结合建设银行网点竞争力提升为实操案例，带着学员运用课堂上分享的思维方法和工具，以解决问题为导向的群策群力，分享研讨，做出行动改善计划，学员纷纷表示受益匪浅，第一期培训圆满结束，
感谢王志涛老师今天的教学罗盘课程，我的收获良多，完全达到甚至超越了我来参加本次课程的目的，圆满达成了今天的学习目标，下面几点都可以在我今后的教学工作中使用。 一、开场的要素： 1、开场要提前和学员做
8月17-18日教学罗盘创始人王志涛老师应邀到“我是名师”，与即将走向商业讲师之路的老师一起交流《商业讲师核心技能提升》课程。 课堂上王老师以教学罗盘模型为授课重点，从思、情、知、行4个方
#行动学习 王志涛老师～首都钢铁集团《将行动学习融入工作》课程精彩分享ing～ 行动学习简单来说就是精心设计好“行动”和“学习”两个环节——行动就是研讨、学习活动、体验活动、执行行动方案，学习就是适
#问题分析与解决# 在互联网时代的今天，各级管理者靠自己的经验与智慧乾纲独断地解决问题的方式显然更加不合时宜。如今，如何利用团队智慧，群策群力解决业务中的实际问题是最重要的事情之一。解决问题是每一个
#培训师技能提升# “一个好课堂应该是什么样的？在教学中，老师由教学者转变为助学者——老师应该使学生建构起深层的、灵活的、有用的“真知识”，促进知识技能的广泛迁移，课堂上学生思维的水平——心智活动的
#问题分析与解决# 成功者和平庸者的区别就在于他们不同的解决问题的能力上。所以，解决问题的能力是一个人成功与失败的关键能力、软实力。解决问题的基本过程就是通过汇集团队的智慧，采用不完全归纳法和逐步逼
在互联网时代的今天，一个人或组织不管取得了怎样的成功，知识、经验都会加速贬值，组织能够传承的只有文化和思维方式。百年基业的组织最了不起之处在于：他们总能在自己的最佳实践中总结经验、萃取方法并传承下去
12月18-20日教学罗盘创始人王志涛老师应邀到“我是名师”，与即将走向商业讲师之路的老师一起交流《商业讲师核心技能提升》课程。 课堂上王老师以教学罗盘模型为授课重点，从思、情、知、行4个方向解
在现实的管理工作中，团队管理者常常面临巨大的业绩压力和更为复杂的内外部关系。如何成为高绩效的经理人？团队管理的逻辑就在于取得两项平衡：管事 （完成任务） 和管人 （发展团队） 的平衡。团队管理模型R
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