中国员工与西方学生家长沟通技巧大纲 (3小时)
引言:10分钟
中西方交往沟通差异的比较:
中西方沟通中心理卷入度差异、行为方式差异、自我表现差异、人格差异进行了比较分析,指出了各自的优势与不足。
授课目标:
对于正在国际学校中工作的中国人来说, 避免中西方交往沟通过程中的误解和障碍, 有一定的启迪意义和实际的操作价值。
一、心理卷入度差异: 20分钟
交往沟通中的“卷入度”即人际交往沟通过程中的心理卷入度,是指人为他人操心和受他人影响的程度。
中国人高卷入度:
例:香港公司清洁工阿姨和Andrea谈论找中国男朋友问题
例:中国女性闺蜜上街购物、谈论相夫教子
西方人低卷入度:
例:法国的母亲过世
例:乔司机“德国公司司机提醒老板文件的下场”
例:西方人评论赞美对方衣着
西方人隐私禁忌:
询问年龄、职业、经济收入、婚姻、子女、教育、宗教、政治派别、住址、交往、商品价格、去向、用餐
根本原因:东方人非常重情重义【亲密无间】,西方人则崇尚个人独立【保持距离】。
例:参观美国自由女神
例:乘坐上海地铁一号线的体验
二、行为方式差异 30分钟
交往沟通中行为、思维、价值观的差异包括了众多方面。
中国人行为方式:委婉迂回
例:中国式劝酒、领导去看望病患员工
例:中国式会谈“一团和气、旁敲侧击”
例:中国阿姨看管外国小孩玩刀具、开礼物
西方人行为方式:开门见山
例:中国教授在法国人家做客喝饮料
例:西方式会谈“兵戎相见、白纸黑字”
例:虹桥别墅区雨天打车付费
西方人劝告禁忌:“应该”、“不应该”,“要”、“不要”【“最好”尊重人格】
例:金桥碧云社区德国式餐馆露台晚餐
例:瑞典夫妇产子遭遇中国式丈母娘
例:中国大妈“善意”规劝适龄青年“延续香火”
根本原因:东方人价值观重群体, 西方人价值观重个人。
例:父母进入孩子房间
例:法国妈妈教育孩子拿取玩具
例:小孩子准时吃饭
三、自我表现差异30分钟
西方人崇拜个人奋斗,为成就而自豪,不掩饰自己的自信心、荣誉感;相反,中国文化则提倡谦虚谨慎,不炫耀, 谦虚是一种美德。
中国人表现风格:
例:中国演讲人 【“我学问不深,准备也不充分,请各位多指教”】
例:中国宴会 【“没有什么菜,请随便吃”】
例:委托任务 【“我恐怕难以胜任。”】
西方人表现风格:
例:接受任务、全力以赴
例:受到嘉奖、欣喜若狂
例:法国老板请员工一同吃夜宵
西方人关心禁忌:
对于西方有困难者提供不太必要的帮助,造成难堪的局面【无能、多管闲事】
例:帮助老奶奶过马路
例:在学校主动给孩子喂食
根本原因:
西方人自我中心意识和独立意识很强:自己为自己负责。在当今竞争异常激烈的社会,每个人生存方式及生存质量都取决于自己的能力,因此,每个人都必须自我奋斗,把个人利益放在第一位;不习惯关心他人,帮助他人,不过问他人的事情。
中国人的行为准则是“我对他人,对社会是否有用”,个人的价值是在奉献中体现出来的。中国文化推崇一种高尚的情操——无私奉献的利他主义、关心他人。
例:法国司机对于总经理签证文件过度感兴趣、搬运家具。
例:格诺贝尔家乐福超市儿童摔倒在地
例:世界首富比尔盖茨捐款 vs 李嘉诚转移到开曼
中场休息 15分钟
四、人格特征差异 30分钟
中国人格特征:长上文化、孝顺、听话、好孩子
例:孩子的生活轨迹全控制 【小绵羊à耐心好】
例:生活圈狭小、保守闭塞
西方人格特征:个性、自我、理想、兴趣
例:巴黎电视台编辑家中没有小孩子话题 【学校法制教育à耐心差】
例:生活圈宽泛、不拘小节
中西方文化冲突:
例:一对中国90后年轻人在大街上的拥抱
根本原因:
在环境中,区分个人自由与社会公德【法规】的界限;私人空间与公共空间之分。
例:美国人上下级之间,工作认真与休闲随意
例:外资企业经理的个人通话费
例:美籍外教的课时费延误
例:美国纽约港的雕塑:自由女神像的含义
五、国际学校常见中国式问题: 20分钟
例:衣着、头发、体味、口气、指甲、行走、言谈、音量、举止、眼神、如厕、
卫生、招呼、英语、沟通、规则(厨房、餐厅、校车)、榜样、责任、应变
六、学校具体事例:现场答疑 20 分钟
七、课程总结 5分钟