等过了几天，我发现这个孩子并没有那些所谓的问题，有一些小问题都是该年龄阶段的孩子所特有的。而且，这个孩子还有很多的优点。于是我十分生气的给这位家长打电话，请她来一趟。等这位家长来了之后，我压抑着自己的脾气，跟家长说了一下孩子这几天的表现。等我说完，我发现这位母亲非常的惊讶，还有一些不相信，确切的说，是怀疑！在她的认知里，她的孩子不可能有这么多优点。那么，究竟是什么造成了这么大的理解差异呢？

        我觉得：
        
        第一、是眼光。我们看孩子的眼光，就决定了这个孩子的表现。我们用欣赏、喜欢、包容、理解的眼光来看孩子，我们就会发现我们的孩子到处都是优点，即使有一些小毛病，我们也可以用包容的眼光让孩子尽快的改正。我们的眼光，对孩子来说，就是环境。试想一下，我们的孩子生活在一个温馨、有人欣赏、每个人都喜欢他，犯了错误也没有指责而且有改正的机会，愉快的环境里，他难道还不能好好表现吗？
        而，一般我们家长的眼光是什么样的？挑剔，容不得沙子、急功近利、忽视、自以为是等等这样的目光，孩子能表现好？那就见鬼了。

        第二，是位置。作为家长，我们给了自己和孩子很多的义务和责任。我们把家长看作是孩子的天，看做是无所不能的神，是孩子终生大事的决策者。而孩子呢？我们家长认为，孩子需要继承父母的希望、期望、愿望、夙愿、面子······
       然后我们就开始要求，孩子需要承担起这些义务。
       这样的后果是什么？
       双方都很累！而且，很容易激化矛盾。
       当我们发现理想很丰满，现实很骨感的时候，我们和孩子都很委屈！

      第三、是技能。家长是不是随随便便就可以做好？？？
      答案是：不能！！！！！！！！
      为什么？想要教育好自己的孩子，家长需要具备最基本的技能和知识？而这个世界上的家长，有几个是在计划要孩子之前，就开始储备和学习这些方面的知识和技能？
       一对没有任何家庭教育知识和技能的夫妻，想要凭借想象和个人经验就教育好自己的孩子，无异于痴人说梦。

       第四，社会环境。中国现在的社会太浮躁，太多的功利主义，太多的现实主义，太多的向钱看，太多的笑贫不笑娼，太多的无底线······
       我们在教育孩子的时候，很少对孩子进行社会化的教育，即使有也是浅尝辄止。我们相信一个没有信仰的社会能够培养出真正的精英阶层吗？我们家长没有信仰，孩子当然也没有信仰，一个没有信仰的孩子能知道为什么学习？为什么活着吗？一个没有目标的孩子，能有学习的动力吗？没有学习动力，孩子学习好只不过在梦里出现罢了。

        第五，教育资源和制度。我们都知道，中国现在的教育资源极度不均衡。发达城市，条件应有尽有，一般地区，什么都要凑合，贫困地区，能正常教学就已经是奢望了。
         在这种情况下，可以想象，我们国家大部分地区，教育资源贫乏的地区，一个老师要教七八十个孩子，是什么一种情况了。而这种师资力量的不足，很显然会给家庭和孩子带来很多的困扰和麻烦，而大部分家长是不敢跟老师较真的，于是，只好跟孩子较真了！
        另外一方面，教育体制的问题，我们都明白，不能说这种体制好或者不好，我们只能说，现行的教育体制，确实损伤了整个民族的创造性和个性。于是，更大的伤害随之而来，一群群懵懂无知的家长也在这种一刀切的模式下，切割着自己的孩子，等意识到孩子可能跟别人的孩子不太一样的时候，大多数已经为时已晚。

      不管孩子性格如何，秉性如何，天赋如何，表现如何······这些都不是孩子能主导的！能引导的只有家长和老师，还有这个社会。我们想要让孩子好，是想让孩子将来生活的好，工作的好，一句话——让孩子能好好的活着。那么，我们就经常反思，我们现在的做法，是不是有利于孩子未来的成长和发展——不要用狭隘的目光来看，孩子将来的可能性很多，我们是帮助孩子成长，不是塑造孩子的未来！