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孙军正:《流程管理》课程大纲
2016-01-20 1777
对象
企业CEO、COO或其他中高层管理者,各业务部门(企业管理部门、机制改革部门、人力资源部门、培训部门等)的业务主管、企业管理骨干、IT经理。
目的
随着全球经济一体化的发展,企业经营环境日益复杂。企业间的竞争实际上是企业综合能力的竞争,流程管理将是企业综合能力的核心载体。一方面,企业需要
内容
一、课程背景
随着全球经济一体化的发展,企业经营环境日益复杂。企业间的竞争实际上是企业综合能力的竞争,流程管理将是企业综合能力的核心载体。一方面,企业需要打造以客户需求为前提,以客户满意为目标的端到端流程。另一方面,随企业的成长,需要不断提升流程成熟度,把例外变成例行、把经验教训总结到流程中去。本课程为了促进企事业追求流程持续改善和突破性创新管理方法,建立可持续发展的流程型组织,保持并增强企业核心竞争力,在引进国际先进流程管理方法、提炼国内外最佳流程实践经验的基础上,结合国内企事业单位组织特点,研究开发,打造出的流程管理系列课程之一。

二、学员收益
为了帮助企业管理人员正确认识流程管理理论,掌握流程管理的优化技术和实施方法,本课程力图用中外企业实施流程管理的正反经验,寻找一条适合自己企业的流程优化路径和实施方法;通过互动参与,掌握流程管理的基本知识,领会流程管理的创新观念,掌握流程管理的基本原则,懂得流程管理的结构分析方法和活动梳理方法,具备流程组织管理水平,学会制作流程图。并从战略角度帮助企业管理人员深刻领悟流程管理的作用和意义。

三、课程特点
国外经典与国内实践相结合。不仅是介绍流程管理的基本概念,而且对流程管理的概念精髓进行了深入剖析。对国内外知名企业开展业务流程重组的具体实践进行深入案例分析,客观反思革命化道路这一舶来风潮在企业是否可行,分析了开展流程管理可能遭遇的障碍与风险,并给出了实际的经验与对策。大量互动参与,结合案例来协助体会各类工具的应用。理论联系实际,讨论与操作结合,让参与人员真正掌握流程优化设计技术。

四、培训特色
1、名师授课,游戏贯穿其间,深刻的道理体现在浅显的比喻;复杂的难题溶解于简单的故事。
2、寓教于乐,活跃的课堂气氛,体验、参与、互动的教学方式,让大家在学中练,在练中学。
3、非常简单,快速有效,容易做得到。

五、培训形式:老师讲授、现场训练、典型案例分析、学员互动研讨、激励、游戏、引导、分享、疑难问题解答

六、课程时间3-6小时

七、每班人数: 
40人 

八、参加对象:
企业CEO、COO或其他中高层管理者,各业务部门(企业管理部门、机制改革部门、人力资源部门、培训部门等)的业务主管、企业管理骨干、IT经理。

九、课程内容

模块一:中国企业管理现状
1、 领导人:想法太多,方法太少。
2、 中层干部:上面变得太快,下面做得太少。
3、 员工:借口太多,行动太少。
4、 共同点:议论太多,行动太少。
5、 一个怪圈:老板骂中层,中层骂员工,员工骂老板。

模块二:流程与规范辨析

1、 什么是流程
2、 流程的作用
3、 什么是规范
4、 规范的意义

模块三:流程管理的前世今生
1、 亚当.斯密“分工说”(分工提高工作效率)
2、 泰勒的动作分解
3、 哈默和钱皮的《流程再造》
4、 流程管理的乱象
5、 流程管理的创新……

模块四:流程管理的误区
1、 流程决定论
2、 流程无用论
3、 流程复杂化
4、 流程简单化
5、 流程模式化

模块五:流程管理的创新理论
1、 三个基本前提
2、 三个观念转变
3、 流程四级分类
4、 流程创新方法
5、工作分解结构WBS

模块六:流程优化设计的技术方法
1、 流程软件介绍
2、 流程制作方法
3、 现实工作的归纳梳理
4、 简洁高效的流程优化
5、 流程说明文件的撰写要领

模块七:流程技术运用
1、 流程结构管理
2、 流程活动管理
3、 流程组织管理
4、 流程责任落实

模块八:管理规范化的标准要求
1、 十化标准
2、 八零要求
3、 企业价值增值
4、 客户需求满足

总结与答疑
以上课程安排仅供参考,具体情况以现场授课为准!
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