随着培训行业多年的发展，专业培训讲师已成为职场上的金领一层，于是纷纷有更多的职场精英放弃了原来的饭碗投入了培训师行业。据中华讲师网的注册讲师数据来看，在册的培训讲师已经超过10000多人了，而这只是注册的，还有那么多没有注册的讲师呢，估计至少也有十倍以上吧。规模真不少，所以，不禁要感叹，培训师不少呀。但是，参加过了那么多的培训之后，也不禁的感叹，优秀的培训师真的很少呀，在培训课场上混时间的培训师也真的不少呀。 那么，什么样的培训讲师才是优秀的培训讲师，什么样的培训讲师才是混时间的培训师呢？ 应该用4个字来衡量：广，深，高，速。 广，就是广度，意思是说，从培训讲师的知识面宽度来衡量，一个培训讲师的知识面的宽窄是衡量其阅历，见识的一个基本标准。因为一个培训讲师之所以能在课堂上传道授业，关键的一点就是他相对学员来说，拥有了信息不对称的优势，这是必须拥有的优势，如果这个优势都不具备，那么学员就会想：你讲的我都知道了，我何必花钱花时间来听你的课程？而一个讲师要做到广，只有两个办法，一个就是尽量见多识广。如果没有办法见多识广，那就主动学习，多读书，多总结，眼光六路，耳闻八方，有意识的多收集信息，日积月累，增长自己的见识。而有一些讲师以经验论认为，只要他敢于在讲台上讲课，如果每月都有5到10天的授课，就肯定能讲好，我看未必。就算他能讲好，也只能讲一小块的内容，天天讲来讲去就是在炒旧菜，这样的讲师没有前途，属于短命型的讲师。 深，就是深度，一个优秀的培训讲师不仅要能引导学员总结大家在课堂上讨论出来的普遍结论，而且还要具备带领学员剖析结论背后的深层原因，而且这种原因的剖析是有科学根据的，不是江湖郎中糊弄人的那一套。糊弄人的讲师，可以糊弄一次，也可以糊弄两次，但是当学员静下心来思考讲师讲授过的内容的时候，就会发出挑战，而一个没有思想深度的讲师，在学员的挑战面前是注定要露出马脚的。露出马脚之后的讲师，下场会非常悲惨。所以，深度不够的讲师也是没有前途的，属于短命型的讲师。 高，就是高度，俗话说“站得高，看得远。”要看一个讲师是否有高度，或者高度高到什么地方去，就看他对未来的预测能力怎么样。预测能力的高低来源于对事物发展规律掌握的程度。一个没有预见力的讲师，就算他可以为学员传道授业，却不能做到为学员解惑，也不能为学员的疑惑指点迷津，这样的讲师在学员面前也没有优势，也会淹没在学员的挑战之中。 速，就是速度，说的是一个培训讲师在为学员传道授业解惑的过程中思考问题的思维敏捷程度。一个反应迟钝的讲师不适合做培训讲师，编写讲义或者教材倒是可以的。因为在学员的眼里，讲师不仅是一个专家，而且还应该是一个经验丰富的，能及时为学员解决实际问题的“及时雨”角色。如果在授课过程中，对观点，理论，问题的思辨能力不足，面对学员的疑惑反馈缓慢，甚至是岔开而不理，那么讲师在学员面前的专家形象就会大打折扣。那么，如何才能做到速度呢？其实就是扎扎实实的把前面的“广，深，高”三个字都做到了，剩下的“速”就水到渠成了。 在讲师越来越年轻化，心态越来越浮躁化，混时间的讲师越来越多的情况下，提出这4个标准，希望正在进入这个行业的，或者已经在这个行业里，但是挣扎在时而有课，时而无课边沿的讲师们，真的应该静下心来思考思考，做一些基本功课，要不真的要被学员抛弃了。