课程大纲：

一、员工培育的问题表现

1. 上司认为下属来了就应该能干活

2. 认为培训是人力资源部门的事

3. 下属不愿主动学习，没有学习和提升的动力

4. 有教和学，有参加培训，但工作改善效果不好

5. 员工心态不积极，工作意愿不高，培训局限于工作技能

6. 没有学习和上进的氛围

7. 师傅怕教坏徒弟饿死师傅

二、员工培育问题的原因

1. 认识问题

Ø 人力资源部和部门主管在员工培育的责任如何区分？

Ø 当前称职的人是否会永远称职？

Ø 除了能力培养之外，是否需要培育其他素质？

Ø 不愿教下属或他人，优势是否守得住？

Ø 担心成为人才培养基地，究竟值不值得？

Ø 工作繁忙是否就不能培养人？

2. 方法问题：缺乏有效的方法

三、员工培育的思路与策略

1. 全素质模型：如何才算是职业化人才？

2. 721模型：怎么学才有效？

3. 鲢鱼效应：惰性是天性，如何打破不求上进的惰性？

4. 环境效应：人是环境动物，如何用环境和机制带动人学习？

5. 习惯力量：习惯对行为影响大于态度，好习惯如何养成？

四、员工培育的方法与工具

1. 态度培育

Ø 激发使命感：如何用职业理想和目标影响工作态度？

Ø 案例分析法：如何用自身和身边案例影响和改变态度？

Ø 轮岗体验法：如何通过岗位实践影响本位主义思维？

2. 能力培育

Ø 人岗匹配：选择比培养更重要，帮不合适的人换个位置

Ø 教材模板：先模仿，再创造，如何让经验更便于学习和复制？

Ø 师带徒法：如何让师傅愿教，徒弟愿学，教学效果好？

Ø 刻意练习：如何通过扣细节快速提升专项技能？

Ø 牛人效应：如何用高手促进新手变能手？

Ø 环境机制：如何利用工作分享机制快速提高团队解决问题能力？

Ø 竞争学习：如何利用竞争心理激活学习动力？

Ø 生涯规划：如何利用个人职业生涯规划培养专才？

3. 习惯培育

Ø 以身示范：领导和骨干如何发挥好标杆和参照系的作用？

Ø 行为纠错：好习惯好品质是反本能的，如何训练和纠错？

Ø 稽核机制：对行为反复抓，抓反复，如何使行为量变导致习惯质变？