这朵花含苞待放，她将艳压群芳！ 平等思维教育基地 小佩这次月考年级进步十几名，从原来的年级30多名，进步到现在的16名；从班级第五名进步到第三名。她的学校有5个重点班，6个平行班，加起来总共六百多人。在这么多人当中荣居第16位，真的是令人赞叹！ 她现在学习劲头很足，自己的学习效率也很高，上自习的时候时间利用得很充分，这样她自己能有更多的时间自己复习，进行查缺补漏。课上学习的知识有不懂的，在晚自习的时间再做一遍，就能够有一个持续的进步和提高。进入初三之后，好多孩子觉得压力很大，有些仓皇不知所措。但小佩完全相反，她把考学的压力完全化成了动力，反而显得游刃有余。 她想考成都七中，是成都和四川最好的理科学校。这个学校的竞赛班有一半甚至全班都能考上清华、北大类的重点大学。所以要想考到这个学校，一定要是各个重点中学的尖子生才有机会。小佩现在的学校虽然是市重点，也只能有一两个考进去的，而且要求总分达到多少、数学和物理成绩达到多少分才会收。对于绝大多数学生来说，简直是空中楼阁，望尘莫及的。而小佩正在努力朝着自己的梦想前进，她一点不畏却，信心十足地往前走，在她的心里，那将是她的归宿。 小佩最弱的就是语文，尤以作文更弱。她来到基地参加了2011年寒假的认真能力训练营，进行了语文的学习。今年3月份以后，她开始了作文的学习，上基地的模块课。之前她写作文，用她自己的话说就是：“总觉得自己笨笨的，傻傻的，什么也看不见。”飞机飞过对她来说就是飞机飞过就没了，看不到两个翅膀及轰隆隆的声音。种地就是种地，没了，看不到插的是什么秧。生活对她来说就是上课、吃饭、睡觉，就这么简单。写出来的事情都是概括的，然后就是简单地表达情感：开心、不开心、难受、恶心、生气。当然除此之外，她刚开始见到事物负向的东西比较多，总觉得校园生活是枯燥的。她所能表达出的正向的意义也是套话，类似于“好好学习，天天向上”这种“红意义”，没有什么思想深度。这关键在于她没思考过这些，一让她想的时候就会觉得头大、头疼，然后求饶，然后抓狂，挠桌子、撞头。 老师帮助她看到更多的细微的地方，领着她一个地方、一个地方地写。先从一个事物有几个方面——外形、颜色、用途之类的，类似于说明文的简单的、规范化的东西，引导她去做。然后就让她平时去注意那些方面，并坚持每天写一篇50字的小描写，就写身边发生的事或者看到的。最少的时候一周做两篇，也就是100个字；多的时候一周能写5篇，也就是250个字。一开始的时候她觉得写50个字都挺难的，写的全是事件名称。老师就是把她写的这些东西作为素材，带着她一方面一方面地去找、去看到、去改。因为这些虽然她写的不多，但她仔细地观察过。老师带着她再看，哪些地方可以进一步观察，写出东西来，还有哪些方面以前没看到，现在还可以去看的。然后就这样一点点、一点点的，从50字一段，过了几周，渐渐地到了100字一段了。现在一小段很轻松地能写200字以上，拿给她一盘菜都能写个两三百字。这就是在看东西、写东西，描写的时候的认真能力的体现。她观察事物变得更认真了，就能看到更多的东西，写出更多的东西。 在练习这些的同时，还帮她每次去找积极、正向的意义，让她能够每天感到更开心，能够看到事物好的方面。这样就是从能力和思维两方面一起提升。之所有找正向的意义，就是为了回头再写整篇文章的时候用，使用作文三步法时要用的。如果只是有好的描写但是不正向，文章的立意不行，不会是好文章。如果光说正向的立意没有合适的语言，就说不明白，表达不出那个思想，就会很苍白，不会引起共鸣，也不会是好文章。文字和思想一同进步，就能写出好文章了。同时对她整个人的精神状态也产生正向的影响。这就是让她做这两方面的意义所在。 她的进展速度比老师所预想的要快很多，老师原想要十来个月才能把描写写好，而她并不是每周都能按时上课，却只用了五六个月就做到了。这样的话一篇文章中对两个细节进行重点描写，作文字数绝对不再是问题。而且她的描写都是发自内心的、真实的感受，让你看到很真实的她，看了之后就有一种真实感。以后再把整个的行文结构加进去之后就会很好了，再把一些特别的行文手法和特别出彩的技巧教给她之后，就会更好。 老师建议，以后描写之类的基本功的练习不能停，继续去做，精益求精。然后再渐渐发掘在其中思考什么，做到看见事物就开始思考。以前是看不见事物不能思考，现在能看见就开始去思考，这样渐渐地形成自己的思想。思想在文章中流露出来，就是所谓“文以载道”，就是好文章。 而认真能力就是这样，在生活中时时、处处都能洞察细微，让一个人的认识水平和思想深度随之增加。 下面是小佩同学在训练营中写的总结，供大家分享：