青少年 |科学|生活|心智| 综合素养强健计划-S.A.M. PROMOTION-400  998 2178

i-KP 爱科普 《科学探索课堂》再次点燃小朋友的热情！

连续两天，

i-KP 爱科普乐乐老师为上海浦东新区观澜小学的小朋友们带去了精彩的科学探索公开课，每场300名小朋友，一起和乐乐老师学习了《光与影的魔幻曲》

乐乐老师在上课一开始，抛出了一个问题“发光的物体有哪些”引发小朋友思考，“太阳”、“路灯”、“森林精灵萤火虫”、“电灯”、“月亮！”小朋友们的答案在室内体育馆此起彼伏的回响着。

“诶，听到有小朋友说月亮，乐乐老师这里就要告诉大家了，月亮其实本身并不发光哦，它的光实际上是来自太阳，它是不属于发光体的！”在与小朋友互动中，乐乐老师就将光源、发光体、自然光、人造光的定义以及如何区分它们分享给了孩子们。

那么既然知道了这些知识，小朋友还知道哪些与光有关的科学实验吗？“牛顿的三棱镜实验！”有一位小朋友知识非常丰富，说出了牛顿的色散实验！“牛顿，通过三棱镜发现了七色光“！

乐乐老师夸赞小朋友之后，又引出了另一个科学实验，“小孔成像”。通过引起小朋友们对小孔成像的原理的好奇，继而又做了现场的实验，探究小孔成像的原理，论证了光在空气中沿直线传播。

“小朋友们，刚才你们已经知道了光在空气中沿直线传播，那光遇到其他物质要怎么传播呢？比如在水中？”。小朋友们遇到了难处，这次没能说出正确答案，于是乐乐老师又做了一个激光笔射入水中的实验，带孩子了解了光在水中的传播方式，以及光的折射、反射现象。通过灯塔的小短片让孩子们思考，并再次用了自研教具棱镜箱来论证科学原理。让孩子们了解了透镜的知识。

光不仅能照亮物体，还给物体带来了影子！通过引入非物质文化遗产-皮影戏，引导孩子们思考影子是如何形成的，形成影子需要具备哪些因素。

最后就到了孩子们的动手环节，如今小朋友们大多生活在城市里，已经很难在看到森林精灵萤火虫了，那么如何才能让小朋友们再看到夜晚美丽的萤火虫呢？

乐乐老师准备了一种化学材料，也就是制作荧光剂的化学材料，让孩子们明白了萤火虫发光的原理。 同时在实验过程中，让小朋友们接触到什么是刻度、量度、各类实验用具的名称，与实验的基本规范。让小朋友们观察到实验现象之后就到了艺术拓展部分。

邀请小朋友们到讲台上来，穿好实验服、戴好手套、口罩、护目镜，好啦，让我们一起画一只萤火虫吧！

课堂到这里就结束啦，一个小时，乐乐老师为小朋友们讲解了光源、光的传播方式、光的折射反射现象、透镜的用途、皮影戏、实验用具、实验规范、度量等知识，而这一个小时，小朋友们盘坐在地上，一度兴奋的直起身子认真听讲，这就是科学知识的魅力吧。

看到这些画面，让小编想起王小波对知识的解读：学习知识并不仅只是为了更高的收入、更体面的工作，它能让你活在未来、过去与现在，让你的生活变得有趣。

这些小朋友们就是最好的例子吧，

求知是多么单纯而又快乐的事情呀。

i-KP 爱科普 正是为了孩子们的求知的眼神与欢乐的笑脸而存在。更多STEAM课程，欢迎公众号后台咨询（steamersh）。

我们为园区开发区、中小学幼儿园校、企事业单位、政府机关社区的职工和孩子们提供STEAM创客创业教育、人工智能机器人创新教育、营地科普科创研学教育、家庭亲子心理学教育一站式服务，有实体校区（基地），有应用案例，有输出资源，欢迎垂询观光考察采购我们的

S.A.M. 产品、课程和项目服务（steamersh）