教育孩子这件事，其实是要家长执着地修炼自己、提高自己，和孩子一起成长。教育孩子的过程，其实就是家长不断学习、不断超越自己的过程。关键是，家长永远要比孩子早学习、早提高。只有这样，与孩子相处时，家长才能做到“孩子懂的，我们懂；孩子不懂的，我们也懂；至少，我们要与孩子有交集”。通过提前学习，夯实文化功底，形成积极的处世态度，给孩子创造一个适合的成长环境。

孩子的教育，说到底拼的就是家长！拼的是家长的文化功底，拼的是家长的处世态度，拼的是家长能否给孩子创造一个适合的成长环境！

孩子将来是否会成功，能否过上幸福快乐的生活，在某种以上来说，这并不取决于孩子，而是取决于家长。家长把孩子教育好了，孩子就成功了。因此，孩子的教育，说到底拼的就是家长！拼的是家长的文化功底，拼的是家长的处世态度，拼的是家长能否给孩子创造一个适合的成长环境！

我首先来跟大家熟悉一个概念，那就是家长的概念。家长的概念有广义和狭义之分。狭义的“家长”，多指父亲和母亲这一组单一的概念；而广义的家长不仅仅指父母，还有祖父母、保姆、家教、亲属、邻居等这种社会复合的概念。

因此，在某种意义上说，“父母”并不等于“家长”。在教育孩子这件事情上，“家长”的意义要远远大于“父母”。也就是说爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、姥姥、姥爷共同为孩子的教育结果负责。

“孩子的教育，拼的是家长的文化功底和处事态度”，这么一说，也许会有家长们的砖头像雨点一样砸向我，质疑道，那农村的孩子，爷爷奶奶、爸爸妈妈都没读过书，也都没文化，他们怎么就能把孩子教育好了，还让孩子考上了北大清华！

且慢，首先我来纠正一下这位家长的错误说法。他说农村孩子的爷爷奶奶、爸爸妈妈没文化？他们怎么就没有文化呢？如果说他们没有读过书，知识面比较窄，这个说法没问题。但如果说他们没文化，那就不对!

什么是文化？所谓文化，指的是人们普遍的社会习惯，如衣食住行、风俗习惯、生活方式、行为规范、思维方式等。那这就对了。前些年农村里的爷爷奶奶虽然没读过多少书，但他们身上保留的社会习惯和思想意识上存在的文化观念，遗传给了儿子，又遗传给了孙子。他们虽然没有把它总结出来，跟大家分享经验。但他们用正确的文化观念教育了孩子。

他们身上所具有的艰苦朴素、坚强勇敢、百折不挠等的优良品格，这种积极上进的文化观念，让孩子模仿着祖辈和父辈的这种文化，考上了清华，考上了北大。相反，我们在抱怨孩子不听话、学习不好的状况的时候，是不是该反思我们的这种文化功底是不是出了问题，是不是有消极的文化观念在捣鬼？！

所以说，孩子的教育，他拷问着我们的文化功底。当然，也拷问着我们的处事态度。就向积极上进的文化观念一样，我们家长如果有着积极正面的人生观、世界观和价值观，那孩子沿着这个积极的“三观”前行，那孩子就一定能够能取得成功。

孙云晓老师在烟台讲座时，他说了一个观点，我非常认同。他说：家长面对所有的发生，如果用积极的解释在引导孩子，孩子就会拥有积极的心态。相反，一件好的事情发生了，做家长的却非要用消极的说法去解释，那就会让孩子充满消极的想法。这就是有些人看上去，一身充满正能量，有些人看上去却全是负能量的根源。

那我们的处事态度在教育孩子时，就显得非常重要。为了孩子的健康成长，我们必须要让生活充满阳光、充满欢乐！面对困难，我们积极面对；面对挫折，我们越挫越勇！抱着这种积极的精神，孩子一定能成功。

第三点，我说孩子的教育，拼的是家长能否给孩子创造一个适合的成长环境。相比于物质环境，孩子的成长对家庭人文环境的要求更敏感。良好的婆媳关系，良好的夫妻关系，良好的亲子关系，要比其他的因素更重要。

然而，要处理好这些家庭关系，并不是仅凭一腔热血就能做好的。这些关系的维护和经营，有着特定的规律和技巧，需要我们去学习。当我们放下架子，放下面子，努力去学习的时候，无意间可能就收获了幸福和快乐，无意间又给孩子做了积极上进的榜样。我们跟孩子一起成长，就是一个破茧成蝶的过程。

一个良好的家庭关系，一个积极进取的家长榜样，一定能培育出一个成功的、幸福快乐的孩子！

专家简介

蒲毅，北大公学教育研究院家庭教育研究中心主任，中国家长网总编，中国教育学会家庭教育专业委员会会员，北京市家庭教育研究会会员，北京市家庭文化与家长教育研究会常务理事，北京市妇女研究会会员，海淀区东北旺中心小学家长学校特聘专家。从事图书出版工作10余年，深入研究家长教育及儿童阅读课题，经常受邀为全国各地的家长做家庭教育相关主题和儿童阅读主题的讲座及指导，是国内著名家长教育专家及儿童阅读推广人。